三顆枸杞豆的課時教案
三顆枸杞豆
教學目標
知識與能力：
1、了解課文的基本內容及層次結構。
2、領悟文章的語言，理解其深刻含義。
3、分析文中人物形象。
過程與方法：自主、合作、探究。
情感態度價值觀：通過課文的學習，明白要珍惜時光，把握金色年華。
重難點
重點：三叔一些含義深刻的話語。
難點：三叔一生給“我”的教訓。
教學過程
一、導入新課、揭示目標（1-2分鐘）
大家對枸杞熟悉嗎？誰能向大家介紹一下？ 它的果實雖然平凡而又普通，卻曾經讓一個淘氣的孩子由幼稚走向成熟，走向成功，走向輝煌！今天，我們就來學習程海的《三顆枸杞豆》
學習目標
1、了解課文內容，劃分文章結構。
2、分析文中人物形象。
3、明白要珍惜時光，把握金色年華。
二、學生自學，質疑問難（10分鐘左右）
自學提綱
1、文章開頭說“我是一個植物學家”，可主要內容寫的是他小時候的一段經歷，這種寫法在寫作上叫什么？根據這種敘述的特點，給本文劃分段落。
2、分析三叔設下的五個謎語，感知三叔的人物形象。
3、在遇見三叔之前，“我”是什么樣的人呢？遇到三叔之后，“我”有了什么變化？
4、三叔送給我三顆枸杞豆有什么意義和啟示？
學生自學。對不會的問題要做好批注或隨筆，作為合作探究的問題進行合作探究。
教師檢查學情。
三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）
1、解決自學提綱中的問題.
(1)全文分三部分。
第一部分（1、2自然段）：交代自己是一個植物學家，說明
自己小時候是一個出名的“淘氣鬼”，引出回憶。
第二部分（3至59自然段）：寫三叔一生留給“我”的教訓
——三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對“我”的啟示、教育。
第一層（3）寫門前山谷里的小樹林是“我”的樂園。
第二層（4-34）寫初遇三叔。
第三層（35-54）寫再遇三叔。
第三部分（60自然段）：寫自己勤奮、刻苦學習的動力
(2) (3)見課件
(4) 三顆枸杞豆對于三叔的象征意義：
1、生命終結的句號。
2、一生慘痛的教訓。
三顆枸杞豆對于“我”的象征意義：一切事物的起點。
啟示：珍惜時間，珍惜生命勤奮學習！
2、結合學習目標總結自己個人收獲和心得。
通過這節課的學習我懂得了——我最想說的是——
3、教師小結本節課學習重、難點。
四、鞏固新知，當堂訓練（15分鐘）
1、教師出示課堂作業。
《基礎訓練》1、2、3題。完成達標訓練題，當堂訂正。
五、課外作業，拓展延伸（3分鐘）
1、 三叔缺乏堅強的意志，遇事知難而退，結果一事無成，“我”則由一個“淘氣鬼”成長為一名植物學家。人的一生充滿無窮的變化，學完本文后，說說三叔的一生給了我們哪些啟示？請試著用精練而富有哲理的語言，寫出你對時間和生命的感悟。
2、課后積累惜時名句。
教學過程
一、導入新課、揭示目標（1-2分鐘）
復習導入
出示學習目標
1、體會課文生動、細致的描寫。
2、理解文中對話的深刻含義。
3、明確珍惜時間、抓住生命的重要性。
二、學生自學，質疑問難（10分鐘左右）
自學提綱：
1、畫出文中優美的語句。并用“我覺得 XX（詞）用得好，好在它寫出了（或表現了）XXX ”的形式，對你畫出的語句加以體會。
2 、細讀文中有關太陽的文字，明確語句中深刻的含義。
3、這是什么樣的三顆枸杞豆？你能為它加上合適的定語嗎？
例如：催人奮進的三顆枸杞豆
三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）
1、例：那時正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。小樹林的一切都散發出誘人的魅力。“溢”用得好，好在它寫出了春天的動感，讓春天變得富有朝氣，充滿了生命力。
2、第48節提到太陽，
前進的車輛，車輪總是滾滾向前的，把太陽比喻為“紅色的車輪”，含有時間總是在不斷流逝的意思。“紅色的”是因為快要下山的太陽是紅彤彤的。
第50節“捉住太陽”
這里的太陽，實際是指時間，指生命。“捉住太陽”是指捉住時間，捉住生命，也就是抓緊時間學習、工作、生活……
第52節說把太陽捉到手，太陽就能“變成一個圓圓的金盤子” 抓緊時間，利用時間學習、工作，你的事業和作為就是價格不菲的金盤子。太陽就能“變成一個圓圓的金盤子”，是說生命就會變得有意義，就能結出豐碩的人生之果。
第53節三叔說“我”“也是太陽” 因為“我”還是個孩子，我生命的路還很長，“我”有的是時間，有的是希望。
3、富有教育意義的三顆枸杞豆；有深刻涵義的三顆枸杞豆；征服我的三顆枸杞豆；催我奮進的三顆枸杞豆；三叔送我的三顆枸杞豆。
四、鞏固新知，當堂訓練（15分鐘）
教師出示課堂作業。
1、三叔一生最痛苦的是什么？
2、假如時光能倒流，三叔會是怎樣的一個人？
3、如果“我”不遇到三叔，我的一生將會怎樣？三叔為什么能感化“我”？
完成達標訓練題，當堂訂正。
五、課外作業，拓展延伸（3分鐘）
魯迅的童年里有“百草園”，魏巍的童年里有溫柔、美麗的蔡老師。
你的童年、少年時期都有哪些值得回憶的人或事呢？請你用生花的妙筆將他們寫在讀書筆記上。
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