北師大版第四冊《撥一撥》的優秀教學設計
教學目的：
1、通過撥一撥數一數及數學游戲等活動，激發讀數、寫數的興趣。
2、通過在計數器上撥珠的活動，了解萬以內數的順序，會數、讀、寫萬以內的數。
教學重難點：
會數、讀、寫萬以內的數。
教具：計數器。
教學過程：
一、撥一撥。
第（1）題：通過在計數器上一邊撥珠，一邊數數，練習個位滿十向百位進一，十位滿十向百位進一（是學生數數時感到困難的地方，進行重點練習），并對照計數器上的珠子，學習三位數的讀寫。
第（2）題：通過在計數器上一邊一百一百地數數，練習百位滿十向千位進一，對照計數器上珠子，學習怎樣讀寫末位有零的數。
第（3）題：通過你撥我寫的活動，練習讀數和寫數，重點練習讀寫中間有零的數。
二、想一想。
通過上面的活動，引導學生總結讀數和寫數時應注意什么。讀數時，
末尾有幾個零都不讀，中間有一個或兩個零只讀一個零；寫數時，哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫零。
三、試一試。
1、第（1）題：練習用萬以內的計數單位讀出和寫出每組人民幣各有多少元。
2、第（2）題：借助糖果的不同包裝，練習用萬以內的計數單位讀出和寫出每堆糖果各有多少塊。
四、練一練。
1、第1題：練習讀數。只要讀出來。
2、第2題：練習寫數，同時滲透愛國主義和人文精神教育。
3、數學萬花筒：通過閱讀擴大學生的知識面，使學生初步知道古代計算法。
4、第3、4題：練習數的組成，由學生獨立完成。
5、數學游戲：先讓學生看懂第1幅圖的圖意，再在小組內說一說機靈狗得了221分是怎樣算出來的，然后再看看笑笑和淘氣各得多少分。
布置作業：
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