北師大版《萬以內數的連加》的教學設計
知識目標：
結合具體情境，發展估算能力，探索連加的計算方法，并能正確地進行計算。
能力目標：
發展從表格中獲取信息，提出問題的能力。
情感目標：
運用連加等有關知識，解決一些簡單的實際問題，體驗數學與生活的密切聯系。
教學重點：
探索萬以內數連加的計算方法并能正確計算。
教學難點：
運用連加等有關知識，正確解決一些簡單的實際問題。
教學用具：
算式卡片、實物投影等
教學過程：
一、復習舊知
1、我會說
2、口算練習
3、豎式計算
二、探究新知
1、創設情境，出示統計表
2、獲取信息，提出數學問題
3、列出算式并估算結果
4、小組合作，討論算法
5、匯報交流
6、反饋練習，獨立計算
三、鞏固練習
1、填空
2、森林醫生
3、豎式計算
四、聯系生活，實踐應用
五、全課小結
這節課你學到了什么？
板書設計：
萬以內數的連加
118+104+95=317（個）
估算：120+100+100=320（個）
計算：豎式 脫式：
1 1 8 118+104+95
1 0 4 = 222+95
+ 9 5 = 317
3 1 7
答：一共跳了317個。
- 相關推薦
【《萬以內數的連加》的教學設計】相關文章：
萬以內數的認識教案03-19
關于《萬以內數的認識》教案03-19
《10以內數的連加連減以及混合運算》教案11-15
《數和數的運算》的教學設計03-14
《有理數的乘方》教學設計02-13
“數的整除整理復習”教學設計03-19