《荔枝》教案設計

2024-10-28

《荔枝》教案設計

　　教學目標

　　認知目標學會本課14個生字，能正確讀寫下列詞語：工資、安慰、剝開、妥貼、慰藉、報償、遺憾、彌補

　　能力目標1、正確流利有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落。

　　2、理解課文內容，感受母親對兒孫的深厚的愛。

　　情感目標理解課文內容，感受母親對兒孫的深厚的愛，喚起自己關愛母親的心。

　　教學重、難點及突破措施1、通過有感情的朗讀和背誦，體會母親對兒女的深厚的愛及作者思念母親的思想感情。

　　2、通過討論理解含義深刻的句子。

　　教具圖片或錄像帶。

　　教學

　　體會這是一篇感人至深的寫母愛的文章，調動學生的情感細胞，體會作者的思想感情是關鍵。應引導學生多讀課文。

　　教學過程

　　教學內容雙邊活動

　　一、導入新課，激發讀書興趣。

　　同學們，看到這個題目（板書課題，并打出荔枝的插圖）你想到了什么？（聯系以往學過的寫物的文章，讓學生自由發言）課文中重點所寫的是荔枝的形、色、味嗎？讓我們認真讀課文，到文中去尋找答案。

　　二、按自學要求充分自學。

　　練習將課文讀正確、讀流利。

　　課文圍繞荔枝寫了哪幾件事？選一件事說說你的體會。

　　練習有感情的朗讀你感受最深的那件事。

　　提出認真思考后仍不能理解的問題。

　　三、同桌間或小組內交流自學情況

　　1、用按自然段論讀或按事件輪讀的形式，互相檢查朗讀情況。

　　2、交流第二題，讓小組成員結合具體實例充分說出自己的感受。

　　3、小組討論那件事最感人，練習有感情的朗讀。

　　4、討論解決不懂的問題。

　　四、準備全班交流

　　各小組同學商量一下，看你們對那個問題經自學和討論后解決的最好，就向大家匯報一下，并商量匯報的方式。

　　五、識記生字，書寫生字詞

　　第二課時

　　一、自選內容，全班交流

　　1、結合具體的實例談體會，同一件事可以從不同角度去談，感受到母子、祖孫之間的濃濃親情。

　　2.選擇最喜歡的方式有感情朗讀深受感動的部分，小組借鑒、欣賞。

　　二、隨文練筆

　　據課文結尾“荔枝依舊年年紅”，體會作者飽滿的情感，再根據自己的理解，寫幾句作者沒有說出的話。

　　學生可作出形式多樣的答案，只要能表達出作者對母親的思念之情，就要給予鼓勵。

　　（如：而今，荔枝依舊年年紅。而我慈愛的母親卻再也看不到、嘗不到荔枝了。他臨終前未能吃上荔枝，是我終生的遺憾。

　　而今，荔枝依舊年年紅。母親確已長眠地下，再也不能醒來。我真希望在另一個世界里，也有鮮嫩的荔枝，讓母親好好的享受一番。）

　　三、語言積累

　　1、把最喜歡的部分背下來。

　　2、把最喜歡的句子抄下來。

　　四、課外作業

　　1、了解母親節是哪一天記起來歷。

　　2、幫助媽媽做一件事，聽他說些什么，然后寫在日記里。

　　導入新課

　　學生按自學要求自學

　　小組內交流自學情況

　　全班內交流

　　隨文練筆

　　語言積累

　　布置作業

　　達標測評

　　說說自己的媽媽是怎樣關心和愛護自己的

　　板書設計

　　荔枝

　　母親：兒子：

　　為兒子買沙果并洗干凈每年給母親買新鮮的荔枝

　　為兒子解除尷尬

　　把大個荔枝給兒子為當年母親臨終時沒有吃上荔枝而懊悔

　　臨終前講荔枝全部給孫子

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