小學(xué)語(yǔ)文《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-06-01

小學(xué)語(yǔ)文《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)“莓”等8個(gè)字。

　　2．能根據(jù)圖意結(jié)合課文內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。

　　3．通過(guò)看圖和學(xué)文，體會(huì)小松鼠和小熊珍惜兩人之間的友誼的情感。

　　4．有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．掌握本課生字、新詞。

　　2．朗讀課文。

　　3．抓住小松鼠和小熊吵架后的心理變化，感受他們珍惜友誼的清感。

　　教學(xué)方法： 集中識(shí)字、表演朗讀

　　課前準(zhǔn)備：生字詞卡片、掛圖、小黑板。

　　課時(shí)安排：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，引入課題。

　　同學(xué)們，你們喜歡折紙船、放風(fēng)箏嗎？你們不知道吧，它們除了帶給我們歡樂(lè)外，還是小松鼠和小熊增加友誼的“信使”呢！不相信，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《紙船和風(fēng)箏》這一課。（板書(shū)課題。）

　　二、看圖，初步了解圖意。

　　1．出示掛圖，一幅一幅地看圖。

　　第一幅圖：小熊從家門(mén)前的小溪里拿起一艘紙船，看到里面的松果，他樂(lè)壞了。

　　第二幅圖：在山坡上，小松鼠收到了一只風(fēng)箏，他看到風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，也十分高興。

　　第三幅圖：小松鼠看到了天上飛著的風(fēng)箏，把一只只折好的紙船放進(jìn)了小溪里。

　　2．把三幅圖連起來(lái)當(dāng)成一個(gè)故事講—講。

　　三、初讀課文，認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

　　L．初讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞。

　　2．認(rèn)讀生字，詞語(yǔ)卡片，讀準(zhǔn)字音。

　　3．初讀課文，了解課文大意。

　　四、布置作業(yè)。

　　熟讀課文，自學(xué)生字、新詞。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)會(huì)8個(gè)生字及會(huì)認(rèn)8個(gè)字。

　　二、口頭擴(kuò)詞練習(xí)。

　　三、在文中找出這些字組成的詞讀一讀。

　　樂(lè)壞吵架難受祝福松果草莓幸福

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1．同桌互相交流用什么好辦法記生字。

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