語文園地一教學設計

2024-10-20

語文園地一教學設計

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　　語文園地一

　　一、導語：

　　小朋友，春天來了，燕子也從南方飛回來了。你看，它還來到了我們教室里。想跟我們小朋友好好來講講它這一路飛來看到的美景呢！

　　二、我會讀

　　春燕把它這一路上看到最美的風景都寫在這些漂亮的葉子上了，趕緊來看看，它都寫了什么？

　　1、出示詞語卡片：春暖花開，……

　　2、讀，自由讀。小朋友們能讀出它們嗎？遇到不會的字請看看拼音，再有不會的可以請教邊上的小朋友。

　　3、來，都會讀了嗎？讓我們來檢查一下，看看哪個小朋友最能干！

　　4、好，讓我們請個老師帶著我們讀吧。請一個學生。男孩女孩分別當老師。

　　5、小朋友們，你們看到了這么美麗的風景，想到了哪個詞？原來春暖花開是這么漂亮的呀！讓我們美美的來讀讀這個詞。……

　　6、小朋友們你們發現了嗎？這些詞都是有關春天的詞語，你還知道哪些有關春天的詞語？

　　三、我會寫

　　為了獎勵小朋友，春燕又送給大家一句話：你看是用拼音寫的。可是這一點也難不倒大家。比一比，誰先知道春燕說是一句什么話？

　　1、請每個小朋友拼讀，注意讀準每個字的字音。自由讀。檢查。

　　2、拼讀。對了嗎？

　　3、那我們能不能把這句話寫出來呢？

　　4、提醒：寫的時候要注意什么？每個字是由哪些筆畫組成的。在田字格的位置是怎么樣的。舉例：范寫：就好像這個“春”字，我們就應該想到，春有哪幾筆組成。在田字格中間的位置。

　　5、小朋友們，你們書上也有這句話。請你們把它寫在書上，好嗎？

　　6、學生自由練寫。評議。寫得真漂亮。你看這里還有一個小句號。說明一句話說完了。下次小朋友自己寫的時候也可以用上它。

　　7、小朋友，你看，春燕送了你們一句話，小朋友們能不能也回送春燕一句話呢？告訴春燕，春天來了，你身邊發生了哪些變化。

　　四、課間操《嘀哩嘀哩》

　　小朋友送給春燕那么多美麗的句子，春燕高興極了，開心地唱起歌來。看看，我們會唱嗎？播放《小燕子》。其實，春天來了，還有許多地方都悄悄發生了變化，你聽，這里有幾個小朋友在找春天呢！他們找到春天了嗎？那我們小朋友也跟著他們一起去找找吧！你看，那里有一朵花，這里有一棵小草，讓我們一起帶上我們的小眼睛，挎上我們的小花籃，讓我們一起去找找吧！

　　小朋友們，你們發現了嗎？其實，不僅僅有關于春天的詞語，春天的句子，在我們身邊有關春天的歌曲也很多，那我們小朋友能唱幾首有關春天的歌曲呢？

　　五、讀讀背背

　　小燕子說它見過一個很美的地方，那里春天是花園，秋天是果園。小朋友們想不想去看看？出示：幻燈

　　說說，你都看到了什么？

　　你們看，春燕還寫了一段話呢，我們一起來讀讀吧。都寫了什么？原來這里是春燕的故鄉。

　　1、自由讀。借助拼音讀準每個字的字音。你看，他都已經讀完第二遍了。真好。送他一棵小草。

　　2、抽讀。請一個小朋友來讀。（評價：他能把每個字都讀準了。真了不起）。

　　3、同桌讀。誰能像他一樣把這段話的每個字都讀準，讀順？讀給你的同桌聽聽？

　　4、指導感情朗讀。誰能美美的來讀讀？讓我們大家看見一個美美的春天？豐收的秋天？（自己練一練）

　　5、比一比，誰讀得好？我好像聽到有的小朋友連口水都快流下來了。

　　6、指導背誦。小朋友，葛老師都能把它背下來了呢！你們信嗎？示范背誦。（一邊讓小朋友看圖，一邊背誦）你能嗎？

　　7、抽背。齊背。