《公輸》優(yōu)質(zhì)課程教案設(shè)計(jì)

2024-10-31

《公輸》優(yōu)質(zhì)課程教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)課題：公輸

　　教學(xué)課型：新授

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、體會(huì)文章高超的勸說藝術(shù)。

　　2、理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。

　　3、能背誦課文重點(diǎn)段落。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　“書讀百遍，其義自見”，以讀貫穿全文，在疏通文意的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先整體把握課文，然后啟發(fā)學(xué)生去研習(xí)課文。先設(shè)疑（考查學(xué)生的應(yīng)變能力，與文章內(nèi)容進(jìn)行比較，加深對課文的理解），再讓學(xué)生從內(nèi)容、人物、寫作特點(diǎn)等方面鑒賞文章，接著教師點(diǎn)撥總結(jié)，學(xué)生理解記憶并背誦重點(diǎn)，最后是對文章內(nèi)容的拓展。

　　教學(xué)方法：

　　1、誦讀——品析——背誦

　　2、設(shè)疑——點(diǎn)撥——釋疑

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

　　大家對于成語“班門弄斧”都很熟悉吧，誰能解釋一下？（在魯班面前擺弄斧子，比喻在行家面前顯示本領(lǐng)）班，魯班，古代有名的能工巧匠，同時(shí)他還是一個(gè)頑固、狡詐、陰險(xiǎn)的人，通過學(xué)習(xí)《公輸》一文，我們會(huì)了解到更多的知識(shí)。

　　二、作者簡介

　　墨子，名翟，戰(zhàn)國時(shí)期宋國人，墨家學(xué)的創(chuàng)始人。他的政治主張是：兼愛、非攻、尚賢、節(jié)用。〈〈墨子〉〉一書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子記述墨子言行的輯錄。談到墨家學(xué)，你還想到那一家？（儒家，創(chuàng)始人孔子，代表人物還有孟子、荀子，分別著有〈〈論語〉〉〈〈孟子〉〉〈〈荀子〉〉一書；道家，代表人物有老子、莊子、列子；法家的代表人物是韓非）

　　三、研習(xí)課文

　　（一）誦讀——整體把握，理清思路

　　（1）教師背誦課文，學(xué)生找出不懂的字詞句。

　　（2）學(xué)生朗讀課文，疏通字句。

　　（3）重點(diǎn)詞句釋疑：1、實(shí)詞、虛詞。2、通假字。3、句子翻譯。

　　（4）整體把握文章內(nèi)容。

　　1、從文中找出答案，了解戰(zhàn)爭的性質(zhì)（不義）

　　表明事情起因的句子—————— 結(jié)果的句子——————

　　2、思考：楚王是怎樣放棄攻宋的呢？用一句話概括事情的經(jīng)過和內(nèi)容。

　　明確：墨子勸阻楚王攻打宋國

　　（二）品析文章

　　（1）思考討論：