養花_教案設計

2024-08-10

養花_教案設計

　　一、教學要求

　　1、理解課文內容，體會作者從養花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養熱愛生活的思想感情。

　　2、了解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的，學習作者的寫作方法。

　　3、能有感情的朗讀課文。

　　二、教學重難點

　　1、重點：理解課文內容

　　2、難點：了解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的。

　　三、學習方法：

　　自主探究，合作交流。

　　四、教學過程

　　（一）、回顧導入

　　1、復習舊知

　　2、上節課我們合作預習，整體感知了課文，這節課讓我們再次走進大作家的業余生活，去盡情體味一下老舍先生養花的樂趣。

　　（二）、鼓勵質疑，明確學習目標

　　1、讓學生找出文中的中心句。

　　2、在上節課學習的基礎上，這節課的學習你還想知道些什么？學生充分提出問題，師將問題梳理后，把重點問題展示在小黑板上。

　　①了解作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的？

　　②養花的傷心事是不是養花中的樂趣？

　　3、齊讀學習目標。

　　（三）合作學習，解決疑問，理解課文

　　1、弄清作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的。

　　思考（1）、圍繞“養花的樂趣”作者安排了哪幾個方面的材料？

　　（2）、你是從哪些句子知道的，請做上記號。

　　（3）、你還有什么新的發現。

　　2、學生匯報展示，全班交流

　　3、再重點討論第六自然段

　　師：老師反復讀了這篇課文，發現了一個新問題，文章是圍繞養花的樂趣寫的，而第六自然段寫養花的傷心事，老舍一家在菊秧被砸死的時候，非常傷心，怎么倒成了樂趣呢？究竟算不算養花的樂趣呢？同學們你們怎么看？

　　a、讓學生自主探索，說明理由。

　　b、當時老舍先生是怎么想的？

　　c、讓學生匯報交流

　　d、師點撥：

　　4、材料的哪個方面給你留下深刻的印象？

　　生生互動，師生互動，展示交流。

　　5、齊讀最后一段

　　讓學生再一次讀這一自然段，并說說這段在文中的作用。

　　6、請學生談體會。讓學生更深刻的了解課文，領悟道理。

　　7、師小結

　　（四）、引領提升，抒發心靈

　　（五）、作業布置

　　（六）、板書設計

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