認識半點-教案設計

2024-08-08

認識半點-教案設計

　　教學內容：認識半點（第95頁的教學內容）

　　教學重點：掌握認識半點的方法，并會認半點時刻

　　教學難點：引導學生發現認識半時的規律。

　　教學準備：自備小鬧鐘一個，電腦課件一套，小動物的頭飾多個。

　　教學要求：

　　1、建立時間觀念，培養學生珍惜時間的態度和合理安排時間的好習慣。

　　2、初步認識鐘表，會看鐘表上的半點時刻。

　　3、培養學生的觀察能力和語言表達能力。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　1、電腦出示一組整點時刻，讓學生認，并說一說，你是怎么認的（先同桌互說，然后指名說）

　　2、師：請認真觀察這些鐘面，你發現了什么？

　　（當分針指著12，時針指著幾就是幾時）

　　二、認識半點

　　電腦出示鐘面：7時半、8時半

　　1、師：請小朋友拿出自己的鐘，撥一撥這二個鐘面上所表示的時刻，你能發現這兩個鐘面有什么共同的特點嗎？

　　2、學生自由回答

　　教師小結，得出規律：鐘面上半時時，分針指著數字6，而時針總是指向兩個數字的中間。

　　電腦再出示二個鐘面上的表示的時刻，師：你說一說這兩個鐘面的時刻是多少請說給你的同桌聽，并說一說你是怎么知道的？然后再指名說一說

　　3、認一認

　　電腦出示圖片(即書中第93面的做一做)

　　師：請你說一說圖中的小朋友，幾時在干什么？

　　4、電腦出示7時、7時半

　　師：請你們認真觀察，說一說這兩個鐘面上表示的時刻，看一看兩根指針的位置有什么不同？

　　(教師小結)

　　三、練習反饋，激活思維

　　1、請你在你的鐘上面撥一個你最喜歡的半點時刻，并說一說你為什么最喜歡這個時刻？

　　2、準備幾把椅子，在椅子上掛出畫有整時半時的鐘面圖片，請幾位學生戴上標有相應時刻的頭飾，玩就各位的游戲。

　　3、小明、小軍小強約定星期天上午9時半到健身房參加鍛煉，請你說說誰提前到、誰準時到、誰遲到？

　　出示圖片：

　　圖1：小明9時半

　　圖2：小軍8時半

　　圖3：小強9時

　　4、快樂的周末

　　第95面的第4題

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