《海燕》教學反思
《海燕》教學反思
教學本文，建議教師重點實現以下幾個教學目標：
１、認知目標：
⑴引導學生從整體上領會作品的深刻的象征內涵，理解象征手法在文中的運用及其作用。條件、時間許可的話，可以給學生補充一些其他的閱讀材料，如冰心的《小橘燈》、屠格涅夫的《門檻》、鄭振鐸的《海燕》等文章，和本文對照閱讀。
⑵重點讓學生理解高爾基是如何從正面描寫和側面烘托兩方面來塑造海燕的形象的。
２、技能目標：
⑴這是一首充滿革命激情的散文詩，所以教學中要抓好朗誦這一環，引導學生通過反復誦讀理解作品的詩情、詩理和詩味。了解和把握散文詩的一般特點。注意結合作品的三個場景分三部分朗讀，體會作者在這三個部分情感上的變化和語氣、節奏的變化。
⑵分辨多種修辭手法和寫作技巧的作用，體會比喻、擬人、反復等修辭手法對表達思想情感的作用；理解對比、襯托的運用。
３、情感目標：
學習無產階級革命先驅英勇無畏的革命樂觀主義精神，對革命斗爭的艱巨性和復雜性有一定的認識。
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