在現實學習生活中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。你都參加過什么類型的主題班會？以下是小編精心整理的最新培養責任感策劃書主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
學生，首先是作為一個人而存在，則需要有一定的責任感；通過本班隊課主旨在于通過學生的討論、交流，在游戲中讓學生感悟到人與人相處需要有一定的責任感，只有有了責任感才能取信于他人，才能讓自己成長更為有成就。
教學過程：
【導入】說圖解詞
“碧水共藍天一色，青春與旭日爭輝”--要讓我們的青春更加的燦爛，則需要從各個方面提升自己，尤其是一個人的責任感意識。
【正文】
（一）“不是我的錯”
以學生平時的一些對話及表現來引起學生的思考“是爸爸媽媽叫我來念書的”
“作業我忘做了”
“作業本我放在家里了”
“時間太緊了，所以我就借鑒了同學的作業了”
“我外語基礎本來就比其他同學差，……”
“媽，我的襪子呢？”
“這個題型老師都沒有講過，我怎么可能會做？
“昨晚某某也講話了，而且講得比我要多”
問：“這兩天怎么學習沒精神呀？”
答：“剛開學呀，還沒有調整過來”--“不是我的錯”
1、責任感：
是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的.認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度及由此而產生的情緒體驗。
2、培養責任感的重要性
1）有助于我們擺脫以自我為中心的思想，養成自治、自理能力。
2）有助于我們明白，自己的言行會對別人產生什么樣的影響，進而明白責任的完成與否對自己的將來有什么作用。
3）有助于我們理解、體諒別人，養成合群的好習慣；
4）有助于我們關心別人、疼愛別人。
5）有助于我們在未來競爭與合作、機遇和挫折交錯的社會中不被淘汰。
3、負責任的人的特點：
有責任感、自信，有條理，可依賴，追求成就，自律，深思熟慮。
不負責任的人的特點：
無責任感、自私、任性、缺乏獨立和主見、追求享受、過份依賴、言行草率、粗暴、沒有同情心。
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責任感心理小測試
1、與人約會，你通常準時赴約嗎？
2、你認為你這個人可靠嗎？
3、你會因未雨綢繆而儲蓄嗎？
4、發現朋友犯法，你會通知警察嗎？
5、出外旅行，找不到垃圾桶時，你會把垃圾帶回家去嗎？
6、你經常運動以保持健康嗎？
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？
8、你永遠將正事列為優先，再做其他休閑嗎？
9、你從來沒有錯過任何選舉權利嗎？
10、收到別人的信，你總會在一兩天內就回信嗎？
11、“既然決定做一件事情，那么就要把它做好�！蹦阆嘈胚@句話嗎？
12、與人相約，你從來不會耽誤，即使自己生病時也不例外嗎？
13、你曾經犯過法嗎？
14、在求學時代，你經常拖延交作業嗎？
15、小時候，你經常幫忙做家務嗎？
責任感心理測試結果
分數為10--15:你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當誠實。
分數為3--9:大多數情況下，你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。
分數為2以下：你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任，造成每個工作經常干不長，手上的錢也老是不夠用。
�。ㄈ┯懻撆c思考：
1、大討論：為什么現在的孩子越來越沒有責任感？
2、大思考：培養責任感，我們能做些什么？
3、小思考：培養責任感，
在班里我們要做些什么？
這一環節學生各抒己見，從實際出發談如何加強責任感受意識。
（四）小游戲
讓學生在游戲中感受責任感的重要性。
（五）總結篇：
通過以上幾個環節，讓學生在更高的一個層次認識責任感，并增強班級的榮譽感及責任感意識。
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