日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作已經告一段落了，我們又將迎來新的工作內容，有新的工作目標，立即行動起來寫一份策劃書吧。那么策劃書有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的朗讀者策劃書，希望能夠幫助到大家。
朗讀者策劃書1
一、活動主題：
讓全校師生心中把想說的話傾訴出來。也許感人，也許開心，也許悲傷，一定會讓傾聽者感觸很深，讓傾聽者聽到許多聽不到的東西，學習到很多課本上學習不到的東西，讓讀者感受到許多以前沒有的感受。
二、活動時間：
開始之日起每周抽取報名人中的X位于周三下午周五朗誦（特殊情況可以加一期）。
三、活動對象：
山東海事職業學院全體師生以及工人。
四、活動形式：
為了公平的原則采取大眾報名，抽選的形式進行朗誦。
五、活動內容：
5、1背景，每個人都有一段不一樣的故事，每個人對書中的故事也有不一樣的理解，中央電視臺推出了一個這樣的節目“以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的'方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值”《朗讀者》就是這個節目的名字，不少人把《朗讀者》喻為是傳播文化的又一股“清流”，以此肯定該節目的創辦意義。而節目中朗讀嘉賓分享各自的動人故事，帶給觀眾文學、文字以外的享受及思考，則讓這股“清流”更加透徹、明亮。正是這一環節的呈現及作用，使得原本能打八十分的《朗讀者》，可以打上九十分，甚至更高分我們可以把另一種適合我們的方式，把這種有意義的活動帶入我們的學校。
5、2目的，豐富校園生活，給同學們一個了解“朗讀者”的機會，增進老師，同學們之間的感情。實現文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，展現有血有肉的真實人物情感。七、稿件篩選《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。我們要展現有血有肉的真實人物情感，所以我們審核的標準是對同學們的身心健康有幫助的、思想健康的、鼓舞人的、教育人的、感染人的。
朗讀者策劃書三
為培養同學們愛讀書、讀好書的習慣，同時也為了給同學們提供一個交流感悟和抒發情感的平臺，山東大學研究生會特舉辦第一屆山東大學“朗讀者”活動。“朗讀者”活動作為山東大學文化情感類活動的一次嘗試，以個人成長、情感體驗、背景故事與文學作品相結合的方式，力圖實現以文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導作用，期待大家積極參與。
一、活動對象
山東大學全體在校師生，個人或組合均可
二、活動時間
20xx年11月13日——20xx年12月2日
三、活動平臺
網易云音樂
四、參與方式
報名時間：20xx年11月13日——20xx年11月28日17點
報名方式：在報名時間內將電子版報名表（附件一）與音頻作品（只能為MP3格式）打包發送至郵箱xx郵件主題和文件包名稱格式為“學院名稱+姓名+音頻作品名稱”。并在報名時間內將MP3音頻作品自行上傳至網易云音樂平臺，網址為xx（鏈接必須要使用電腦打開，且賽區統一填寫為“山東大學研究生會”）。
注：每位參與者投稿僅限一次，填寫報名表發送到文藝部郵箱并成功將音頻上傳至網易云音樂平臺視為有效報名。
參賽作品一經投稿則視為允許主辦方在活動報道和推廣中署名使用。
投票時間：20xx年11月17日——20xx年12月2日17點
五、作品主題
作品主題包括但不限于以下內容：
親情、愛情、友情、青春、告別、選擇、理想、成長、我的祖國
六、作品要求
1、內容積極健康
2、音頻長度在5分鐘以內，吐字盡量清晰
3、可以朗讀自己的文章，也可以朗讀喜愛的作品并分享個人感受
4、可以配上背景音樂
5、不得盜用他人作品，一經發現取消參賽資格
七、獎項設置
1、根據網易云音樂平臺所得票數前十八名設置一等獎3名、二等獎4名、三等獎20名，頒發獎品并授予校級榮譽證書。
2、在所有投票者中隨機抽出幸運獎110名，贈送獎品。
注：獲獎結果由“山大研究生會”WeChat公眾號公布。
朗讀者策劃書2
一、活動目的：
為了活躍校園文化，展現當代大學生的風采，豐富大學生文化生活，培養其對經典文學的.學習興趣，提高大學生的普通話水平，為當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀，特舉辦“朗讀者”大學生朗誦比賽。
二、參賽對象
全院學生
三、朗誦主題
我的大學青春飛揚
四、比賽時間及地點
比賽時間：20xx年4月12日14點30分
比賽地點：工業中心
五、參賽方式及要求
參賽方式：每院系推選1組選手（單人或團體2—3人）參賽，請將報名表、配樂及PPT于4月10日發送至郵箱xx。
參賽要求：
1、所選作品體裁不限、切合主題，內容積極向上，具有時代氣息，體現當代大學生風采。
2、朗誦時間3—5分鐘。
六、評分辦法及標準
評分辦法：比賽采取現場朗誦，評委現場打分的辦法進行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。
評分標準（滿分10分）：
1、內容：緊扣主題，表達準確，內容充實生動，積極向上，有真情實意。（3分）
2、語速：普通話標準，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。（3分）
3、儀態：精神飽滿，姿態得體大方，感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映朗誦的內涵。（2分）
4、臺風：能正確把握朗誦內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾和評委產生共鳴。（2分）
七、獎項設置
根據比分評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
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