中班主題活動：汽車
學習方法：查閱書籍、圖片、資料、上網下載、字典等，并結合實物，仿真模型的觀察、感知。
教育目的：
1、使幼兒能夠主動探索、學習。
2、掌握正確的學習方法。
3、懂得環境保護的重要性，培養環保意識。
4、發展幼兒創造力、想象力、思維能力。
5、訓練幼兒的語言表達能力及藝術表現力。
具體開展：
1、汽車的產生：
（1）問題：沒有汽車時，人是依靠什么幫助遠行呢？
得到的答案是：馬拉車、步行等等，由此引出了最早的汽車是誰發明的。
（2）第二天，孩子們紛紛帶來了答案，有口述的，也有手抄的，還有網上下載的內容，甚至有的圖書上還有第一輛奔馳汽車的圖片。
（3）我們通過繪畫記錄下了第一輛汽車的內容。
2、汽車的發展：
（1）孩子們每人從家里帶來了一個汽車的模型，我們開了一個汽車展覽會，其中有早期的“老爺車”、“甲殼蟲車”等，還有現在新出產的一些先進的車型。并建立了“停車場”（班級窗臺）供幼兒觀賞、把玩。
（2）談到汽車的發展，孩子們感興趣的只是不同車的形狀，并不太在意車從前是怎樣的？隨著時間的推移，車型又是如何變化的等等。
（3）因為沒有一組完整的系列車的發展圖片，孩子們不能更直觀地感知汽車的變化，而是通過玩汽車時感知以前的汽車與現在的汽車外形有些不同，通過對比，知道汽車的速度有很大的提高。
3、汽車的構造：
（1）通過猜謎語，引起幼兒對汽車構造的關注。
（2）觀察汽車的模型，了解車的構造。
（3）用筆畫出汽車的模型，同時添畫其他物體。
（4）用廢紙盒制作小汽車，通過實際操作、記錄，加深對汽車外形構造的認知，具體、形象，便于他們記憶、感知。
4、汽車的用途：
（1）通過觀察，玩汽車的模型、畫車，孩子們有了一個共同發現――車是不一樣的。每種車都有它獨特的用途，比如：吉普車――越野；警車――抓壞人；卡車――運貨；救護車――搶救病人等等，而且新結識了幾種不常見的車，比如：水泥車，灑水車，冷藏車等。
（2）分類的'引出是在幼兒多次操作、認知、積累了許多關于車的經驗之后自然產生的。我為他們做了許多有代表性的車型卡片，讓他們自己來分類。其中，進行了三個階段的內容：A 涂色。 B 分類。C 粘貼。
（3）學唱歌曲《數汽車》。a說唱――b表演
（4）請“汽車小博士”講汽車的標志――王文釗小朋友當這次活動的小老師。因為他受爸爸影響是一位汽車迷，熱心于汽車研究。
5、汽車的益處及危害：
（1）討論：汽車的產生，能給人類以什么樣的幫助呢？
分組進行，討論結果由幼兒自行總結，老師并未總結，只是以引導為主。
（2）危害的討論結果：車速太快會撞到人；排出來的廢氣會污染空氣等。
（3）“如何能改變它的危害程度呢？”
a放慢車速；
b裝一個改變廢氣的機器；
c改變汽車的燃料，改用無污染的原料：如電、太陽能等。
6、未來車型的設計：
（1）用語言描述自己所要設計的車型，分小組進行。我鼓勵幼兒盡量發明一種與別人不一樣的車型，能注重自己的個性展示，突出新意。
（2）“做一個小小發明家”將自己描述的車用筆畫出來，我們把幼兒所講的內容在畫上進行記錄，放置到活動區進行展覽。記錄的方式：采用將一個個研究課題用語言、繪畫及歌唱等藝術形式記錄下來，每一個記錄都會讓幼兒回憶起自己所進行的探索。
活動效果分析
主題活動針對單項的內容進行深入研究，幼兒運用了身體的各種感官，通過看、觸摸、說、畫等的統合，發展了幼兒多方面的能力。幼兒在一個個問題的引導下，查閱大量的資料，采用看書、上網、搜集有關的材料，獲得了大量的知識，擴大了知識面，并積累了很多社會經驗。在整個的研究過程中，他們的繪畫技能得到了長足的進步，因為他們從一開始就不斷地用畫筆記錄他們感興趣的問題，一次次地積累，使得他們將心里所想的急于用畫筆表達，當自己目睹了自己的作品被裝訂成一本本的小書時，他們開心的互相借閱，彼此交流。通過此次活動，幼兒一改往日的被動地學習，更加愿意去發現、探究。對新的知識點充滿了興趣，并有了努力解決的欲望。
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