活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
漢語是中華民族之根，中華民族之魂，是我們賴以生存的精神支柱，漢語的產(chǎn)生，記錄了中國(guó)幾千年的文明史，經(jīng)過歷史的洗禮，歲月的磨礪，才形成了獨(dú)樹一幟的中國(guó)文化。漢語凝聚了世世代代華夏兒女的智慧，豐富的詞匯意蘊(yùn)，抑揚(yáng)頓挫的語音語調(diào)，音形義的完美結(jié)合，構(gòu)成漢語的獨(dú)特美。作為華夏子孫,熱愛祖國(guó)的語言,就是愛國(guó)的最好體現(xiàn)。針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有些年輕人重外語輕母語的現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了“我愛祖國(guó)語言美”的系列活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)民族文化，讓學(xué)生在尋找，挖掘，創(chuàng)造祖國(guó)語言美的過程中，感受，體驗(yàn)漢語的無窮魅力，增強(qiáng)民族自豪感和民族自信心。
指導(dǎo)思想：
1 通過尋找，欣賞，感知漢語的美，喚起學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言的熱愛
2深入挖掘漢語深厚的意蘊(yùn)，引發(fā)探究的興趣，加強(qiáng)對(duì)漢語的理解，對(duì)中國(guó)文化的熱愛
3運(yùn)用創(chuàng)造性思維，開拓漢語的新境界，提升運(yùn)用漢語的能力
活動(dòng)過程：
整個(gè)活動(dòng)可以分為三大板塊，以學(xué)生喜聞樂見的形式組織活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生全員參與，運(yùn)用課內(nèi)外知識(shí)，整合校本資源，社會(huì)資源，力求活動(dòng)豐富多彩，達(dá)到理想的效果。
一 尋找美：
漢語是我們?nèi)粘＝涣鞯腵工具，正因?yàn)槿绱耍覀兯坪醯怂拿缹W(xué)價(jià)值，讓我們用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去搜尋，欣賞，感知漢語的美吧
1. 鼓勵(lì)學(xué)生去收集，整理自己喜愛的古今優(yōu)秀作品，利用主題班會(huì)舉行配樂詩文朗誦會(huì)；充分利用老城廂具有的濃郁的民俗文化的特點(diǎn)，在春節(jié)時(shí)去城隍廟，文廟收集春聯(lián)對(duì)聯(lián)，在教室里展示，或征集上下聯(lián)等，通過這些活動(dòng)讓學(xué)生去體驗(yàn)美的語言帶來的美的享受。
2. 文字是語言的基礎(chǔ)，而漢字的功能不僅僅是構(gòu)成詞匯，表情達(dá)意，漢字本身外在的形體就形成獨(dú)特的藝術(shù)——書法。可以組織學(xué)生參觀上海博物館書法展，邀請(qǐng)青少年活動(dòng)中心的老師開設(shè)書法講座，傳授書法技藝，交流學(xué)生書法作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
3. 漢語詞匯豐富，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，表達(dá)精準(zhǔn)，而其中的成語更是言簡(jiǎn)意賅，舉辦一次競(jìng)賽活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂見的形式，通過趣味填空，成語接龍，，尋找數(shù)字成語，生肖成語，詮釋成語典故等活動(dòng)，體會(huì)成語的妙處，提升學(xué)習(xí)運(yùn)用成語的能力。
4. “啄木鳥在行動(dòng)”以小組為單位，分別從不同領(lǐng)域調(diào)查不規(guī)范的用語狀況，提出整改意見。如開展深入老城廂地區(qū)，對(duì)店招，店牌糾錯(cuò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語泛濫成災(zāi)的抵制，編輯《高中生常用錯(cuò)別字勘誤》等活動(dòng)，提高保衛(wèi)漢語的純潔性的責(zé)任感。
二 發(fā)掘美
漢語的美不僅表現(xiàn)在優(yōu)美的外形特征，抑揚(yáng)頓挫極富感染力的韻律，更顯示在其千年不衰的深遠(yuǎn)意涵，它是中華民族取之不盡，用之不竭的文化寶藏。
1. 漢語營(yíng)造的意境美
中華民族是重情重義，充滿感性又極富想象力的民族。追求意境美是漢語的文化特征。
建議學(xué)生在社區(qū)或家庭，組織一次以“月”的意象為題的節(jié)慶活動(dòng)。選擇元宵或中秋，通過吟誦古詩詞，歌詠比賽，為攝影攝像解說等形式，營(yíng)造濃濃的親情氛圍，發(fā)掘漢語所表達(dá)的內(nèi)涵美。
2. 追求漢語的哲思美
中華民族是一個(gè)充滿智慧的民族，理性的思辨，用形象來表達(dá)；形象的描繪，又充滿了哲人的睿智。組織學(xué)生語文課上開展“智慧大課堂”研究性課程，要求學(xué)生選擇一個(gè)研究對(duì)象，深入探討先哲的智慧表達(dá)。可以向?qū)W生推薦的課題《莊子寓言的特色》，《淡妝濃抹總相宜——談蘇軾的哲思》等。
三 創(chuàng)造美
漢語以其有形有聲的語言記錄歷史，積淀了我們民族文化。漢語與中華文化血脈相連，當(dāng)眼前閃過一幅幅充滿詩情畫意的場(chǎng)景，我們便情不自禁，用最美的語言去創(chuàng)造新的境界。
1. 讓學(xué)生上網(wǎng)搜尋有關(guān)中國(guó)飲食文化的圖片資料，制作成幻燈片。由大家根據(jù)菜肴的色澤，造型，用最富有創(chuàng)意的構(gòu)思，為此命名,并詮釋含義，通過評(píng)選優(yōu)勝，體現(xiàn)中華飲食文化的無窮魅力。
2. 為著名的民族舞《孔雀舞》寫一篇解說詞，要求聲情并茂，富有感染力。反映運(yùn)用語言，創(chuàng)造語言美的能力。
3. 學(xué)會(huì)唱京歌《我是一個(gè)中國(guó)人》，體味戲曲語言所表達(dá)的慷慨激情，試以該唱腔為本，填寫唱詞《我愛祖國(guó)語言美》，以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的深情
尾聲 祖國(guó)語言的精華，早已融進(jìn)我們的血液，它中華民族生生不息的精神支柱。熱愛祖國(guó)的語言，就如熱愛自己的生命，這已成為了炎黃子孫的共同誓言，無論世界發(fā)生怎么樣的變化，保衛(wèi)漢語就是捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)，讓我們承擔(dān)起這副重?fù)?dān)，并世世代代傳遞下去。
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