一、活動目標：
1、初步了解不同幣值的關系。
2、通過購買商品的活動學習使用貨幣。
二、活動準備：
1、玩具錢幣（每人10元，分別有1元、5元、10元不等）、購物籃。
2、布置超市場景及各類物品。
3、人手一份記錄表。
三、活動過程：
1、今天，我們一起來玩購物游戲，買東西需要什么？（分發給幼兒裝有幣值不等的玩具錢幣，每人10元）
2、引導幼兒觀察自己所得的錢幣有什么不一樣，知道雖然錢幣的面值不一樣，但都是10元。
3、請幾名幼兒自愿當售貨員，其余幼兒當顧客，開始玩超市游戲，嘗試購物。
（1） 發給當顧客的幼兒記錄表，要求對自己所購買的物品做好記錄。
（2） 教師主要觀察幼兒在游戲中是否能運用加減法進行貨幣交換，使幼兒關注到不同幣值的關系。
（3） 對有困難的幼兒給予適當的幫助。
4、討論
（1） 數一數，你買了幾樣東西？
（2） 幼兒互動，互相觀察記錄表，看看各自的10元錢買了多少東西。
（3） 展示幼兒購買的商品，從小朋友的不同買法中感受各種不同的組合。
5、請幼兒當超市工作人員將物品運回原貨柜，結束。
大班數學活動――比比誰最快
一、 動物排隊。
小動物們排好隊伍準備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊的。
2、將10種動物排成一行，指導幼兒按從左到右的順序說出他們的位置，然后粘上相應的數字卡。
3、教師任意說出某種動物的.名稱，幼兒說出該動物在序列中的位置。
4、變換排列方向,重新擺放數字卡。想一想，小兔剛才排在第幾位？現在排在第幾位？為什么不一樣了呢？（排隊的方向變了，位置也變了。）
二、比比誰最快。
1、動物們開始進行跑步比賽了，咱們看看誰跑的最快。翻開幼兒活動材料，指導幼兒觀看畫面，看清誰在前面，誰在后面，把他們的名次記錄在獎杯上。
2、教師認真檢查，給予指導幫助。
三、活動體驗。
帶領幼兒到活動場地，每10人一組，看看自己排在第幾位。
大班數學活動――活動室的玩具多（榮娟娟）
活動名稱：活動室的玩具多
活動目標：1、正確感知10以內的數量。2、能用標記和數字記錄活動室玩具的數量。
活動準備：
1、人手一張統計表、一只筆、一本活動材料。
2、選擇1-10種班級中新增加的玩具(每種玩具的數量在10以內).
活動過程：
一、觀察活動室玩具
1、開學了，我們的玩具具有什么變化？多了哪些新玩具.
2、請幼兒講述自己觀察的結果，引導幼兒發現升上大班后班級物品、玩具 的變化情況。
二、觀察記錄表格。
1、計表上有些什么？它們表示什么意思？
2、討論：怎樣在表格中對班級的物品、玩具進行記錄？
三、探索記錄方法。
1、幼兒選擇班級中的一種物品進行統計，并在表格中記錄其數量。
2、展示個別幼兒的記錄結果，了解各種不同的記錄方法。
3、幼兒按自己的方法進行統計玩具的活動，記錄每種玩具得數量。
三、展示記錄結果。
1、鼓勵同伴之間相互交流記錄的結果，感知物品玩具的變化，學習不同的記錄方式。
2、引導幼兒繼續關注活動室中其他的變化。
大班數學活動――我家的電話(榮娟娟)
活動名稱：我家的電話
活動目標：
1、讓幼兒進一步認識數字1-10，并能根據指令記錄所說的數字。
2、幼兒能積極動腦，體驗成功的快樂，發展幼兒的記憶力。
活動準備：數字卡
活動過程：
一、引起興趣
教師：“小朋友們，你們都知道自己家的電話號碼吧？今天我們來做個游戲《我家的電話》。”
二、教師講解游戲玩法
玩法：教師說一個5位數字的號碼，請幼兒記住。請1位幼兒來說，其余幼兒重復。教師提出用數字記錄號碼的要求。請2位幼兒上來，一位幼兒說出自己家的電話號碼，另一位迅速地在黑板上用數卡記錄，集體驗證確與否。
三、幼兒做游戲
幼兒理解游戲規則及做法后進行游戲，教師在一旁指導或者參與到幼兒游戲中去。
大班數學活動――給星星打電話（程玲玲）
一、給星星打電話。
1、在漆黑的夜晚，月亮給我們照亮，老師和小朋友都很想看看月亮是什么樣的。我們怎樣去呢？讓我們先給星星通個電話吧！
2、出示五顆星星。每個星星上有一個數字。代表電話號碼。我們從卡片中找出兩個數字，如果兩個數字合起來和其中一個星星上的數字一樣大，就算撥通了電話。
3、部分幼兒先后擺卡片，并講述自己擺出的卡片是什么和什么，撥通的是幾號星星的電話。
二、解密上月球
1、星星告訴我們上月球需要一個。
2、出示上月球軌道圖。在軌道上我們看到許多數字幾？（10）要進入軌道必須先先揭開密碼，密碼是由兩個數字組成的，這兩個數字和起來都必須等于10。
3、幼兒在小圖上的方框內寫出10的各種組合數字。
三、領取“通行證”
1、展示幾名幼兒的操作單，給正確的幼兒發“通行證”，對有錯誤的幼兒集體修正。
2、選擇有序分解的操作單填入大圖中
大班數學活動――瓶子畫
活動目標:
1、比較空和滿。
2、復習數數。
3、發揮合作精神。
活動準備:
1、幼兒自備透明塑料瓶。
2、紅豆、綠豆、黃豆、黑豆。
3、數字卡。
活動過程:
1、請幼兒自備透明塑料瓶帶到幼兒園。
2、出示紅豆、綠豆、紅豆、黑豆，請幼兒分類。
3、請幼兒把不同顏色的豆逐層逐層放入塑料瓶內，創作一瓶“立體圖畫。”完成后，請幼兒介紹自己的作品。
4、請幼兒把空瓶子和盛滿豆的瓶子分開，鼓勵他們合作用空瓶子拼成一個圖形。再用滿的瓶子拼成另一個圖形。
5、幼兒熟悉形式后，老師可以增加難度，例如：“用5個空瓶子拼成一個圖形，用7個滿的瓶子拼成另一個圖形。”完成后，請幼兒把相配的數字卡放在圖形旁。
總結分享:請幼兒說說哪一瓶“立體圖畫”最美麗。
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