這是三年來接到最“傷感”最抵觸的任務，因為分離在即，忍不住淚流。
進入5月以來，害怕聽見孩子談及“畢業”的話題，包括孩子和我在心理上有意識地去回避。聽著寶寶哼唱著畢業歌，問他：你想不想畢業�。克偸遣患偎妓鞯卣f“不想”；偶爾碰到作業難題耍賴時，威脅寶寶要好好學習，否則就會留在幼兒園不能上學。但天真的他倒是大赦般地反駁道“我還不想上學呢，我就在大班最好了，那樣我就可以一直和我的老師在一起了”。我愕然，但我并不能因此批駁孩子，因為他比我更離不開幼兒園，離不開與他朝夕相處三年的可親可愛的老師們。
回憶將我拉回三年前，在小班上了一周的課程后，孩子出其不意地向媽媽宣告：以后即使有病也要帶藥堅持去上課，不然就學不到本領了。至此，三年來，每次去接孩子，他總是戀戀不舍地離開。從當初的排斥到依戀，孩子就這樣被老師們的.關愛所接受，開始了幼兒園的新生活，從他開始依戀幼兒園生活那一刻起，我的內心深切感觸到孩子在短時間接受了老師們，是因為老師們同樣付出母愛感動了孩子。
從小班到大班，一次次親子活動，看見孩子們展現學到的本領，一次次家長見面會，聽到你們非常熟悉的介紹每個孩子在園的表現情況及個性特點并告訴我們應怎樣輔導自己的孩子。在家園共建空間里，看到那一張張照片，一段段語句記錄了孩子在幼兒園生活的點點滴滴，每一個片段都讓父母們感動，是啊，孩子在你們辛勤的輔導下成長，每一個細節都深深銘刻在了父母心中。
就要畢業了，感謝老師像媽媽一樣愛護孩子！感謝老師照顧孩子漸漸長大！感謝老師陪孩子吃飯，陪護孩子休息，拉著孩子的小手做游戲！感謝老師三年來對孩子的關心與愛護！感謝老師的慈愛、寬容、智慧，讓孩子學會感恩、理解、思考、自信、勇敢...
在寫下這些文字時，曾經一幕幕猶如膠片定格在記憶中。我慶幸孩子能在紅旗幼兒園這個溫暖的大家庭里健康快樂地成長，我將和孩子一起珍藏這段人生最美好的回憶。
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