失物招領(lǐng) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“失、級”等14個(gè)生字，會寫“同、工”6個(gè)字。

　　2、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際啟發(fā)想象，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。

　　3、反思個(gè)人行為，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識記生字，有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“失物招領(lǐng)”的真正含義和老師用意

　　教法：探究式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情景陶冶法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、記憶鞏固法。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課文掛圖、錄音機(jī)和磁帶。

　  教學(xué)突破：熟讀課文，從老師的語氣中理解課文。

　　課時(shí)：兩課時(shí)

　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：（約6分鐘）

　　教師活動：

創(chuàng)設(shè)情境。（錄音播放“失物招領(lǐng)”啟示）大家注意聽，廣播里說什么？指名說后出示課題。

學(xué)生活動：

大家注意聽，說出廣播里說了什么？學(xué)生回答問題。

二、初識課文：（約30分鐘）

教師活動：

　　講故事。教師邊出示掛圖邊講文中故事（講到第四自然段停止）一年級一班的小朋友真的丟東西了嗎？他們是怎么做的？（板書課題）

學(xué)生活動：

學(xué)生聽了老師講的故事后回答問題。

　　教師活動：

    提出要求：自學(xué)（讀文時(shí)圈點(diǎn)批畫，加強(qiáng)閱讀和識字的整合）

學(xué)生活動：

自由讀文，標(biāo)出自然段，把自己覺得難讀的字做上記號，多讀幾遍。

　　教師活動：

小組學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音。

學(xué)生活動：

組內(nèi)交流讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，需要互相提醒的字音：“才’是平舌音，”準(zhǔn)、專、失”是翹舌音。

教師活動：

　　識字（多種形式認(rèn)讀生字，豐富學(xué)生課外識字經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自主識字）檢查認(rèn)讀。

　　學(xué)生活動：

認(rèn)識哪個(gè)就讀哪個(gè)？自己還可以主動申請當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　教師活動：

交流認(rèn)讀。這些字你是怎么認(rèn)識的？（學(xué)生有可能會說：是自己預(yù)習(xí)的，是媽媽教的，在其他課外書上看的……交流識字展示了學(xué)生課外識字的方法、途徑，對這些學(xué)生是極大的鼓勵，對其他學(xué)生也起到潛移默化的影響，激勵他們在課外多識字。）

學(xué)生活動：

學(xué)生交流，說出自己是怎么認(rèn)識這些字的？

　　教師活動：

　　朗讀（鼓勵質(zhì)疑，提高學(xué)生讀書效率），你讀懂了什么？

學(xué)生活動：

　  小組內(nèi)交流讀文，讀懂了什么？和組內(nèi)小伙伴說一說。

教師活動：

嘗試給學(xué)習(xí)伙伴提一個(gè)或幾個(gè)問題，在你的問題中可以用“什么”、為什么或怎么樣等詞語。教師相機(jī)引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，梳理問題。(培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考問題的習(xí)慣，嘗試提問能引導(dǎo)學(xué)生思維向縱深發(fā)展，共同梳理問題，保證了教學(xué)活動的針對性。)

    學(xué)生活動：

　　自己輕聲讀文，和組內(nèi)伙伴提問題。學(xué)生共同讀文，嘗試解決問題。

教師活動：

教師范讀1--4自然段，注意讀出嚴(yán)肅的語氣。

學(xué)生活動：

　　學(xué)生練習(xí)讀課文（說話訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生語言，培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力。）

教師活動：

　　引導(dǎo)學(xué)生用“準(zhǔn)備”說話。

　　（如果學(xué)生思路過窄，教師可以出示例句拓寬學(xué)生思路--“我準(zhǔn)備送還鳥蛋”。另外特別要鼓勵學(xué)生說與眾不同的句子。）

學(xué)生活動：

學(xué)生用“準(zhǔn)備”說話

教師活動：

　  寫字（發(fā)揮學(xué)生主動性，提高寫字質(zhì)量。）記字形。出示“同、工、轉(zhuǎn)”三個(gè)字，選擇你最熟悉的字，你最喜歡的字說說你是怎樣記住它的。

學(xué)生活動：

　　說說自己是怎樣記住這些字的。學(xué)寫字。學(xué)生觀察練習(xí)描紅，看誰寫的最漂亮。

教師活動：

展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，互相取長補(bǔ)短。

學(xué)生活動：

看優(yōu)秀作業(yè)，找出自己的不足之處。

三、小結(jié)：（約4分鐘）

我們今天學(xué)習(xí)了“失、級”等14個(gè)生字，學(xué)會寫“同、工”等6個(gè)生字。課文中講了一群孩子去植物園，為什么張爺爺撿到東西，又沒有人去認(rèn)領(lǐng)呢？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

四、板書設(shè)計(jì)：         

12 失物招領(lǐng)

shī    jí    tónɡ    ɡuān   wéi  

  失     級    同       觀     圍

      （年級）（同學(xué)）

ɡōng   zhuān   zhūn    bèi   duì

工     專      準(zhǔn)    備   隊(duì)  （工人）（專心）             （軍隊(duì)）

cái    qǐng    shuānɡ     ɡè

才      請      雙        各

 （剛才）

準(zhǔn)備--我準(zhǔn)備送還鳥蛋。

--放學(xué)了，我準(zhǔn)備回家。

--上課了，我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。