在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告不再是罕見的東西，報告具有語言陳述性的特點。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的漢語言文學專業(yè)教學實踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
短暫的一個月實習很快結(jié)束了。回首往事，我感觸頗深。從學校出來，回到學校，不僅僅是身份的改變，更是一種教育發(fā)展的體驗，一種作為教師的責任感。教育實踐報告如下：
一、學校變化
回母校實習，工作之外的感覺還不錯！隨著社會的發(fā)展和教育的改革，母校發(fā)生了巨大的變化。無論是校園環(huán)境還是教學設(shè)施都不是以前的樣子：校園面積翻了一倍；硬化水泥路面，讓山里的學生在雨雪中不沾泥；綠樹成蔭，鮮花對比，無論你在哪里上學，都是一道美麗的風景；還有魅力四射的石膏形象，會說話的文化墻，固定的標語，名人畫像，名人名言，讓人停留在濃厚的學習氛圍中，激勵人進步，讓人努力；新建的宿舍樓和食堂寬敞明亮，大大提高了學生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、計算機房、語音室、圖書館、閱覽室、標準化的生物、化學、物理實驗室，為學生的學習搭建了堅實的平臺；教師辦公室從辦公樓轉(zhuǎn)移到教學樓，師生實現(xiàn)“零距離”；每個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室配有班班通和電視機，為全體師生提供當?shù)匾涣鞯膶W習和工作環(huán)境。
隨著教學設(shè)施的改善，母校的教學質(zhì)量突飛猛進，這與教師素質(zhì)的大幅度提高是分不開的�，F(xiàn)在的教師80%以上都是本科學歷，師資隊伍比較年輕，專業(yè)水平較高。此外，老師的無私奉獻在這所學校得到了充分體現(xiàn)，超過60%的老師可以利用休息時間給學生指導，這才是真正的愛學生。一大批青年教師把青春和熱情投入到工作中，正如一位年輕的女教師所說：“我愿意在教育的熱土上努力，用汗水澆灌希望的花朵”，“今天我在努力，明天的教育會因為我而更加精彩！”所以從母校到XX，我的教學成績一直在全縣前三！了解了這些情況，增強了我對教學的信心，讓我很快投入到實際的教育教學中。
二、思想方面
教育因愛而輝煌，老師因愛而偉大！教育是愛的原因。沒有愛，就沒有教育。在實踐中，我最大的收獲就是老師要有愛和責任感！一位教育家曾經(jīng)說過，教育學生是一種真誠的教育。當我們自然而然地走進學生的內(nèi)心，他們愿意向我們敞開心扉時，我們的教育之舟就會駛?cè)氤晒Φ母蹫场Ｗ鳛榻處�，擁有愛是我們的品質(zhì)，付出愛是我們的追求，播下愛的種子是我們義不容辭的責任，讓學生感受到教師的愛是我們的責任。實習學校，老教師還是不愿意落后。他們盡情享受日落的余暉。他們退休后，仍然堅持在學校代課，為學生做思想工作；中年教師是學校的中流砥柱。他們在教學一線奮斗，為提高學校教育教學質(zhì)量做出了突出貢獻。他們努力工作，工作在前，名利在后。他們真的是“活得辛苦，得不到什么”，為年輕教師樹立了榜樣。而榜樣的力量是無限的。這極大地影響了青年教師的積極性。所以他們也不要不甘示弱，做教改的帶頭人，專心工作，可謂是“一只眼睛睜著關(guān)燈”！
感受到他們對工作的熱情加強了我一生教書的信念。所以在工作中，我用崇高的道德約束自己，用文明的言行規(guī)范自己，用高科技的知識武裝自己，奉獻給學生，在教育教學中體驗勞動的艱辛和教育的甜蜜，讓我感受到當老師的喜悅和快樂。教師的快樂是經(jīng)過努力后獲得的快樂，是看著學生成才或進步的快樂。雖然教師的生活很差，但教師的精神世界是充實的，每個教師都會意識到這也是一種幸福。人們常說“教師是太陽底下最輝煌的職業(yè)”，“教師是無私勤勞的園丁”……從這些贊美中，我明白了作為教師的責任，找到了作為教師的心理坐標。我認為：作為人類靈魂的工程師，最大的幸福就是桃李滿天下！而我在播種。我相信會有一個屬于我的碩果累累的秋天…
三、教學工作
教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。所以在實踐中，我可以加強教學常規(guī)的各個方面：課前深入鉆研，認真挖掘教材，掌握教材的基本思路、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，備課過程中力求教材和學生都準備好，每一個知識點都不放過。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，為課堂教學服務。在課堂上，我可以運用先進的教學方法，將傳統(tǒng)的教學方法與現(xiàn)代的教學媒體相結(jié)合，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，45分鐘的課堂要求質(zhì)量，努力提高課堂效率；課后認真及時批改作業(yè)，及時做好后進生的思想工作和課后輔導；在自習課上，積極貫徹分層次教學的原則，及時了解學習情況，對癥下藥，調(diào)整教學策略；認真參加教研活動，積極參加講座和評估活動，虛心向老師學習，向他人學習，提高教學水平。
在教學中，我實行“因材施教，循序漸進”。對于班里的同學，我對他們的思想、表現(xiàn)、學習成績、性格特點等都有全面的了解。，然后把學生分成“優(yōu)、中、差”三組，用“小組復合教學法”進行教學。對優(yōu)生組采取“自學—強化談話—多實踐”的方法，引導學生不斷拓寬知識面、加深知識面，讓這些學生處于“半飽半餓”的狀態(tài)；對于中專生，要求在掌握教材要領(lǐng)的同時，給一點“點心”；對于貧困學生群體，我們應該把這個群體作為重點和難點，全面提高教學質(zhì)量。二是用啟發(fā)式歸納。通過講有趣的故事和參加實踐活動，可以提高差生的學習興趣，引導他們從簡單的知識入手，適當降低教學要求，力求通過每一個知識點；在編寫教案時，我不僅要準備書本知識，還要仔細分析學生對知識的掌握和實踐。尤其是，找出差生在實踐中犯錯誤的原因，然后給他們一個明確的解釋。在單元練習中，我采取了這樣一種方式：首先，公題給60分，剩下的60分根據(jù)學生的不同要求給不同要求的題，這樣差生也能考出好成績。單元測試，我在班里定了一個總分，包括前三名，獲獎獎，前20名保持獎，獨立達標獎，學習進步獎。這樣，學生的學習積極性很高，差生從“想讓我學”變成了“我想學”，學生的整體成績明顯提高。
四、班主任的工作
沒有真摯的愛情，就沒有成功的教育。一個班是一個大家庭，班主任既是嚴厲的老師，也是慈愛的母親。雙重角色的班主任不僅要關(guān)心學生的學習，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學生，學生也會愛班主任，所以他們樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為連接師生感情的橋梁和紐帶。我覺得，作為班主任，要管理好一個班級，首先要體現(xiàn)“嚴”字。也就是說，每個學生都要嚴格要求，犯錯誤的學生要嚴厲批評，工作中的問題要認真對待，班級管理的每個環(huán)節(jié)都要用“嚴格”這個詞。其次，要體現(xiàn)“愛”字。熱愛自己的工作，關(guān)愛每一個學生，把特別的愛獻給特別的學生，把愛融進每一個學生的心里。最后要體現(xiàn)“勤奮”二字。勤奮學習，探索管理教育方法，在學生中勤奮工作，與學生融合，勤奮工作，為學生做力所能及的事。
在班主任工作中，我也深深地實踐了那句名言“不發(fā)號施令，必行”的正確性。班主任與學生接觸機會最多，相處時間最長，對學生影響最大。有人說“學生是班主任的影子”，我覺得很有道理。學生們正在發(fā)展他們的知識、身體和技能。做人的過程，行為的規(guī)則，道德意識的成長，良好習慣的形成，都有一個模仿、學習、實踐的過程。所以班主任一定要帶頭以身作則，時刻起到表率作用，潛移默化地給學生正確的引導和教育。有一次，我?guī)е鴮W生打掃廁所，這里的學生看著骯臟的地面和滿地的蛆蟲，嘟著嘴，皺著眉頭，捂著鼻子，不愿意動手。面對這種情況，我沒有訓斥他們，更沒有給他們講石傳祥和徐虎的故事。反而是我第一個拿起掃帚和抹布。在我的帶動下，幾個同學手拉手，漸漸有更多的同學加入了勞動的行列。在我們的共同努力下，廁所被打掃得干凈清爽。我和我的學生都笑了。在這里，我用自己的行動來教育學生：勞動是最光榮的，勞動可以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。
五、實習經(jīng)歷
路在我腳下延伸，我才剛剛起步；路在我腳下，我在鋪路。終身教是我無悔的選擇，因為我們是春天播種的人，心中有秋收的期待；我們也是早晨的一縷陽光，我們有勇氣和無畏的精神；我們也是夜空中的晨星，我們有奔向光明的堅持。不管今天的路有多難多苦，我都會對自己說：選擇無悔！
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