德育課題《學生文明習慣養(yǎng)成》結(jié)題報告

2022-07-25 報告

　　在現(xiàn)實生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有語言陳述性的特點。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的德育課題《學生文明習慣養(yǎng)成》結(jié)題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、課題論證

　　1、選題意義

　　社會發(fā)展的需要：xxxx年10月，中央公布了《公民道德建設(shè)實施綱要》，20xx年2月26日中央又公布了《中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提出了加強和改進未成年人思想道德建設(shè)指導思想、基本原則和主要任務(wù)等。十六大首次提出了構(gòu)建和諧社會，在這樣的背景下研究這個課題非常重要。

　　學校發(fā)展的需要：加強和改進未成年人思想道德建設(shè)必定要求改進學生的道德教育，協(xié)助廣大中學生養(yǎng)成文明習慣，是中學生道德教育的重要目標和道德形成的重要標志，也是構(gòu)建和諧學校的需要。

　　學生發(fā)展的需要：“教育就是培養(yǎng)習慣”。為了使學生能夠適合將來社會的發(fā)展，學會做文明人，做社會人，我們必需通過此課題的研究讓學生養(yǎng)成文明習慣。因此，本課題的研究是提高學生綜合素質(zhì)的需要，也是提高全民素質(zhì)的需要。

　　2、理論依據(jù)：

　　xxxx年10月，中央公布了《公民道德建設(shè)實施綱要》，提出了我國新時期道德建設(shè)的指導思想、基本方針、原則和主要內(nèi)容等。《綱要》指出，今后要在全社會大力倡議"愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻"的基本道德規(guī)范，努力提高公民道德素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展。xxxx年9月天津市教育局出臺了《天津市中小學德育工作規(guī)程》。1995年3月公布的《教育法》第四十三條“學生的應(yīng)履行的義務(wù)”中指出：遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為規(guī)范。十六大首次提出了構(gòu)建和諧社會等，都為這個課題提供了理論和政策法規(guī)依據(jù)，也為其指明了方向，即提高全民族的素質(zhì)要從娃娃抓起。

　　對“學生文明習慣的養(yǎng)成”的研究，有利于學生文明習慣養(yǎng)成，促進學生健康人格的發(fā)展。創(chuàng)新德育新形式，培養(yǎng)學生社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新能力。進一步豐富國內(nèi)關(guān)于養(yǎng)成教育的理論研究，為實施素質(zhì)教育架起新的支點。為學校德育以和家庭教育提供新觀念和新思想，并在操作層面上，提供相應(yīng)的切實可行的方法和措施。

　　養(yǎng)成良好習慣，是學生健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。抓好良好習慣養(yǎng)成教育，是從當前學生的實際動身而提出的，有利于增強德育的實效性，也是提高全民族素質(zhì)的根本途經(jīng)。

　　二、目標內(nèi)容

　　學生文明行為習慣是指以學生的發(fā)展為本，充沛體現(xiàn)時代發(fā)展與個性特點要求，在生活和教育中形成的符合《中學生守則》、遵循代表社會和時代先進方向、社會公德的穩(wěn)定而耐久的行為。

　　1、研究的目標：

　　總目標：以國家相關(guān)的政策法規(guī)為依據(jù)，以現(xiàn)代教育理論為指導，以市內(nèi)外、校內(nèi)外智力資源為依托，以學校為主陣地，學生文明習慣的現(xiàn)狀為動身點，使學生懂得基本的行為規(guī)范，最終實現(xiàn)“爭做文明學生、爭當文明班集體”，推動素質(zhì)教育的目標的實現(xiàn)，使學生德智體美全面發(fā)展。

　　具體目標：從培養(yǎng)文明習慣入手，研究和研討學生文明習慣的養(yǎng)成與誠信意識培養(yǎng)的關(guān)系，主要達到以下兩個目的：

　　j.培養(yǎng)學生的文明習慣，促進學生健全人格的發(fā)展。通過研究，提出學生文明習慣的培養(yǎng)方案和不良習慣的矯正方案，做到文明習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正相結(jié)合，促進學生的健康生長。

　　k教師從理論與實踐的結(jié)合上研討學生文明習慣的形成。培養(yǎng)學生的衛(wèi)生意識和衛(wèi)生習慣，禮貌待人，言談舉止文明。

　　要實現(xiàn)以上目標，應(yīng)注意以下三點：

　　首先，要體現(xiàn)時代要求和中學生教育特色，通過研究和實踐，探索一套適合我校實際情況的“文明習慣養(yǎng)成”的教育對策，以指導本校的工作。

　　其次，通過研究和實踐，使學生通過真實的感受形成正確的道德判斷，通過深刻的理解掌握道德規(guī)范，并在實踐中培養(yǎng)道德能力，最后形成并表示為文明習慣。

　　再次，通過研究和實踐，提升教師德育工作水平，進一步推動學校德育工作。

　　2、研究的內(nèi)容：

　　從社會公德、儀表儀態(tài)、禮貌待人等方面，研究中學生良好文明禮貌習慣的養(yǎng)成。遵循學生身心生長規(guī)律，重視基礎(chǔ)性文明習慣的養(yǎng)成，促進學生健康人格的發(fā)展。課題強調(diào)的核心理念是“舉止文明”，體現(xiàn)為“尊敬師長、團結(jié)同學、遵規(guī)守紀、明禮誠信”。

　　三、研究原則

　　在本課題的研究探索過程中，我們始終堅持以下原則：

　　1、科學性原則。堅持中學生行為習慣養(yǎng)成教育的科學性，遵循中學生行為習慣養(yǎng)成教育的一般規(guī)律，注意中學生身心發(fā)展的特點和接受能力。

　　2、主體性原則。堅持以學生為主體，尊重學生主體日常行為形成規(guī)律，著重培養(yǎng)中學的道德意識，道德情感和良好日常行為習慣。

　　3、理論聯(lián)系實際原則。堅持知行統(tǒng)一，重在實踐、體驗、互相監(jiān)督。

　　4、有效性原則。針對新時期中學生日常行為的不良習慣，制定合理有效的治理制度。

　　5、創(chuàng)新性原則。在實驗教師的指導下，讓學生自身制定規(guī)范、日常行為規(guī)范，并監(jiān)督執(zhí)行在本班各小組之間進行評比。

　　6、學校、家庭、社會教育“三位一體”相結(jié)合原則。把教育的重點放在學生的在校期間。

　　四、實施步驟

　　本課題研究的時間為兩年，即從20xx年6月至xxxx年3月，共分四個階段進行。

　　（一）準備和開題階段：20xx年6月至20xx年9月。

　　1、組建課題組，撰寫課題研究報告，制定課題研究計劃。