作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的嚴禁管制刀具進校園班會主題教案最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
嚴禁管制刀具進校園班會主題教案最新1
為鞏固平安和諧校園成果，保護全體師生生命財產安全，嚴厲打擊校園涉刀違法犯罪活動，本著“標本兼治、重在治本”的原則，堅持“嚴管、嚴防、嚴查、嚴打”相結合，著力解決學生攜帶管制刀具進校園問題。經學校研究決定3月9日下午3：50在全校范圍內集中開展管制刀具等危險品排查收繳活動。現將方案制定如下：
一、排查范圍
1.管制刀具：匕首、三x刀（包括機械加工用的三x刮
刀）、帶有自鎖裝置的彈簧刀（跳刀）以及其它相類似的單刃、雙刃、三x刀；
2.無彈簧但有自鎖裝置的單刃、雙刃刀；
3.形似匕首但長度超過匕首的單刃、雙刃刀；
4.其它非學習所需刀具，包括水果刀、工藝刀等能夠對人身造成傷害的刀具；
5.煙花爆竹、打火機、玩具槍、棍棒等具有風險性的游玩器具。
二、闡明危害
學生攜帶管制刀具、煙花爆竹、棍棒的危害性在于：一是由于玩耍而傷及自己或他人，構成犯罪。二是學生攜帶管制刀具、兇器、違禁物品，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具、兇器、違禁物品，助長了學生逞強好勝的心理，一旦與同學發生沖突，隨身攜帶的.管制刀具、棍棒很可能成為實施犯罪的工具。因此，制止學生攜帶管制刀具、兇器、違禁物品是預防未成年人犯罪的需要。學生攜帶管制刀具、兇器、違禁物品等危險物，如果屢教不改，就構成《預防未成年人犯罪法》中所說的嚴重不良行為，就要承擔相應的法律責任；造成后果的，依法處理。
三、認真排查
（一）集中排查。采用“班級自查，學校突查”的一體的防范措施。
1．班級自查，各班成立由班主任任組長的自查小組，以班級為單位一天一查，把查處違禁物品作為班級日常管理的一項重要工作；
2．學校突查。學校成立校園突擊檢查小組，以學校為單位一周一查；聯系屬地派出所一月至少兩次到校聯合排查。每次排查由政教處專人負責并如實填寫排查記錄，排查過程中發現重大問題及時與派出所聯系共同處置。
（二）小結
對查出的問題要責任到人，嚴肅整改，不放過任何安全隱患。
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一、管制刀具的類型：
管制刀具包括如下：
（1）匕首、三x刀、三x刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、獵刀、彈簧刀；
（2）刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀；
（3）武術用刀（能開刃的）、劍等器械；
（4）少數民族用的藏刀、腰刀、靴刀；
（5）其它如削鉛筆的小刀、刀片等可傷害他人以及可能危害社會治安的`刀具。
二、攜帶管制刀具的危害
學生攜帶管制刀具，如果屢教不改，就構成《預防未成年人犯罪法》中所說的嚴重不良行為，就要承擔相應的法律責任。
學生攜帶管制刀具的危害性在于：
一是由于玩耍而傷及自己或他人
二是學生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。
三是由于攜帶管制刀具，助長了學生逞強好勝的心理，一旦與同學發生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。因此，制止學生攜帶管制刀具，是預防未成年人犯罪的需要。
青少年思想比較簡單，遇事容易沖動、偏激。在校內外同學之間發生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會釀成無法預計的后果，既害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。
所以根據公安部門對部分刀具實行管制的暫行規定，不僅僅是未成年人，即便是成年人隨身攜帶屬于管制范圍的刀具，也同樣是不合法的。
同時，我國的《治安管理處罰條例》規定：對于非法攜帶管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要給予治安處罰。
青少年應該做一名明智的守法者，認清攜帶管制刀具的危害，保證自己及他人的健康成長。
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活動對象：各年級學生
活動地點：教室
活動時間：20xx年xx月xx日
活動主題：凈化校園治安環境，嚴禁學生攜帶管制刀具
活動目的：為凈化校園治安環境，維護學校正常教學秩序，保障廣大師生人身安全。
活動過程：
一、管制刀具的類型：
管制刀具包括如下：
（1）匕首、三x刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、獵刀、彈簧刀；
（2）刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀；
（3）武術用刀（能開刃的）、劍等器械；
（4）少數民族用的藏刀、腰刀、靴刀；
（5）其它如削鉛筆的小刀、刀片等可傷害他人以及可能危害社會治安的刀具。
二、攜帶管制刀具的危害
學生攜帶管制刀具，如果屢教不改，就構成《預防未成年人犯罪法》中所說的嚴重不良行為，就要承擔相應的法律責任。
學生攜帶管制刀具的危害性在于：一是由于玩耍而傷及自己或他人，嚴重的像本案的陳某一樣，構成犯罪。二是學生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。三是由于攜帶管制刀具，助長了學生逞強好勝的心理，一旦與同學發生沖突，隨身攜帶的管制刀具很可能成為實施犯罪的工具。因此，制止學生攜帶管制刀具，是預防未成年人犯罪的需要
下面一起看一個真實的案例：學生陳某，出于好奇，在地攤上買了一把彈簧刀。一天，他與同學小于一起去學校，途中二人因口角而扭打，身單力薄的陳某爭不過身高馬大的小于，情急之下，抽出彈簧刀向小于扎去。小于頓時血流如注，躺倒在地。陳某被依法追究刑事責任，被送入少年犯管教所服刑。有的學生也許會說，現在出門帶把刀，只是為了防身，難道這也犯法嗎？實際上，不少未成年人隨身攜帶刀具可能是出于防衛的需要，認為身上有武器就顯得有身份，沒有人敢欺負自己。其實這種想法是不正確的，因為他不能保證不使用這把刀，更不能保證他的刀不被別人甚至壞人搶走，成為傷人的兇器。青少年思想比較簡單，遇事容易沖動、偏激。在校內外同學之間發生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會釀成無法預計的后果，既害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。所以根據公安部門對部分刀具實行管制的暫行規定，不僅僅是未成年人，即便是成年人隨身攜帶屬于管制范圍的刀具，也同樣是不合法的。同時，我國的《治安管理處罰條例》規定：對于非法攜帶管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要給予治安處罰。青少年應該做一名明智的守法者，認清攜帶管制刀具的.危害，保證自己及他人的健康成長。
三、工作任務及要求采取有力措施集中開展收繳工作。
要逐學生地進行收繳。并以此為契機，幫助學校建立健全各項安全管理制度，加強學校安全保衛力量，全面提升學校安全管理水平，保證學校治安秩序穩定和教育、生活、工作正常運行。
四、管制刀具排查工作的落實
由德育處、值周人員、保安、班主任協同完成，做到每天晨檢，晨檢之后由檢察人員做好相應的記錄。
五、學生自由發言
六、管制刀具排查的意義
努力營造濃厚的安全教育氛圍，提高學生的安全意識和防范能力，從源頭上預防安全事故發生，為學生創造一個平安、健康、文明、和諧的學習環境，保證青少年學生健康成長，為創建平安和諧校園打下堅實的基礎。
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