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中班安全教案:獨自在家時

2023-02-04 安全教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的中班安全教案:獨自在家時,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班安全教案:獨自在家時1

  活動目標:

  1、培養幼兒的勇敢精神,激發其自信心。

  2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

  3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。

  4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  活動準備:

  情景表演所用的道具,排練情景表演。

  活動過程:

  一、導入以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。

  小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?

  今天劉請小朋友觀看小節目,看過后,你就會找到答案。

  二、展開

  1。幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。

  提問:剛才,你看到了什么事情?""亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?"教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現在什么地方?

  請小朋友再觀看一遍表演。

  2。請幼兒再觀表演老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

  提問:

  ——亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?

  ——當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時,他又是怎么做的?

  ——亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?"小結:亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

  3。教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?"

  4。請幼兒自由結伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生,該怎么辦?

  5。請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。

  老師設計幾種情景,請幼兒來表演。

  如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的`孩子。

  三、結束

  表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發小獎品,激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

  教學反思:

  在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發過程中,還有加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來,特別是孩子心中的想法。

中班安全教案:獨自在家時2

  活動目標

  1、培養幼兒的勇敢精神,激發其自信心。

  2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

  3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。

  4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  5、增強安全意識,克制自己的'好奇心,不去危險的地方玩耍。

  活動準備

  情景表演所用的道具,排練情景表演。

  活動過程

  一、導入以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。

  小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?

  今天劉請小朋友觀看小節目,看過后,你就會找到答案。

  二、展開

  1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。

  提問:剛才,你看到了什么事情?""亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?"教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現在什么地方?

  請小朋友再觀看一遍表演。

  2、請幼兒再觀表演老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

  提問:

  ——亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?

  ——當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時,他又是怎么做的?

  ——亮亮到底是不是勇敢的孩子? 為什么?"小結:亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

  3、教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?"

  4、請幼兒自由結伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生,該怎么辦?

  5、請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。

  老師設計幾種情景,請幼兒來表演。

  如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

  三、結束表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發小獎品,激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

  教學反思:

  在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發過程中,還有加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來,特別是孩子心中的想法。

中班安全教案:獨自在家時3

  活動目標:

  1.學習獨自在家時如何應對不同身份的陌生人,不輕易給陌生人開門,并要學會有禮貌的拒絕。

  2.懂得生活中有好人也有壞人,增強幼兒的自我保護意識。

  活動準備:

  多媒體課件《媛媛的故事》,幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節

  活動過程:

  一、談話導入,激發幼兒興趣

  1.師:小朋友們,你們愿意和老師一起唱首歌嗎?《小兔子乖乖》你們會唱嗎?我們一起跟著音樂來唱一遍!

  2.討論:誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情?(引導幼兒根據已有經驗進行討論)

  二、幼兒討論獨自在家的經歷

  1.小朋友們,你們有沒有一個人在家的時候呢?

  一般你都是在什么情況下獨自在家?

  2.請小朋友回憶一下,爸爸媽媽出門前對你們說了些什么呢?你是怎么做的?

  三、創設問題情境,幼兒相互討論

  1.播放課件:《媛媛的故事》

  師:有一個小朋友叫媛媛,有一天爸爸媽媽都出門了,留下她一個人在家時,她是怎么做的呢,我們一起來看看。

  2.提問:

  媛媛遇到了什么情況?(一位陌生的叔叔敲門)

  如果是你,你是開門?還是不開門?現在我們來看媛媛是怎

  么做的。(播放課件)看了這個結果,你有什么想法?

  如果媛媛不開門,那她該怎樣拒絕陌生的叔叔呢?小朋友們,你們能不能幫媛媛想想辦法呢?

  四、創設情境,師生共同表演

  1.看圖片中的三種情境

  (1)一天,當你獨自在家時,有陌生人說他是檢修電線的工作人員,你該怎么辦?

  (2)一天晚上,當你一個人在家時,有陌生人說他是鄰居家的'鄉下親戚,你該怎么辦?

  (3)星期天,你獨自在家,有陌生人說他是飲水公司送水的工作人員,你該怎么辦?

  2.請幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演

  3.老師小結:在我們的現實生活中有好人也有壞人,所以當你一個人在家時,不能輕易給陌生人開門,要學會有禮貌的拒絕增強自我保護的意識。

中班安全教案:獨自在家時4

  活動目標

  1、培養幼兒的勇敢精神,激發其自信心。

  2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

  3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備

  情景表演所用的道具,排練情景表演。

  活動過程

  一、導入

  以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的`興趣。

  小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?

  今天劉請小朋友觀看小節目,看過后,你就會找到答案。

  二、展開

  1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。

  提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”

  教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現在什么地方?

  請小朋友再觀看一遍表演。

  2.請幼兒再觀表演

  老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

  提問:

  --亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?

  --當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,他又是怎么做的?

  --亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?”

  小結:亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

  3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?”

  4.請幼兒自由結伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生,該怎么辦?

  5.請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。

  老師設計幾種情景,請幼兒來表演。

  如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,

  讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

  三、結束

  表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發小獎品,激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

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